Výsledky dotazníku

Raw data v grafech najdete zde

Co jsme chtěli od studentů vědět?

Ke 3. listopadu vyplnilo dotazník 121 studentů a studentek. Dotazník jsme připravili abychom zodpověděli základní otázky jako:

• měli by o něj studenti vůbec zájem?
• jelikož PKP bude obdoba PKM, má vůbec PKM nějakou úspěšnost?
• jsou programovací předměty v prvním ročníku tak těžké, aby na ně musel existovat přípravný kurz?

Ale také doplňující otázky na případnou formu kurzu:

• splnili by studenti kurz, kdyby byl "zadarmo" - bez ohodnocení?
• z jakých zdrojů se studenti učí na programovací předměty?
• z jakých zdrojů by se potencionálně chtěli učit?
• kdy by se měl kurz konat?
• jakým způsobem by měl být případně hodnocen?

Jací studenti nám na dotazník odpovídali?

Abychom správně interpretovali data z dotazníku, potřebovali jsme vědět, jací studenti ho vyplní. Jsou to nováčci, mají nějaké zkušenosti, jaké mají známky?

• 42% nemá žádné zkušenosti
• 48% mělo na střední škole programovací předmět, nebo se sami učili
• pouze 10% programuje v práci, nebo na velmi dobré úrovni

Z toho nám vyplývá, že téměř polovině studentů by kurz mohl pomoci dostat se na momentální "průměrnou" programovací úroveň.

Jaký je zájem?

Explicitně jsme studentům nedali na výběr, jestli by kurz udělali, nebo ne, ale ptali jsme se na motivaci v podobě hodnocení. Ze 121 respondentů by 55% kurz dokončilo nehledě na hodnocení a zbylých 45% by ho dokončilo pouze za kredity. A protože 82% dokončilo (ne nezkusilo) i PKM tak se neobáváme, že by o kurz nebyl zájem.

Jakou úspěšnost mělo PKM?

Necelých 82% ze všech respondentů splnilo přípravný kurz matematiky a 72% všech, kteří ho splnili si myslí, že jim kurz přinesl nějaká pozitiva a zkušenosti do matematických předmětů. Kreditové ohodnocení PKM připadalo 83% studentů férové, zbytek si myslel, že 4 kredity jsou až moc.

Nutno podotknout, že studenti, kteří PKM dokončili si v programovacích předmětech vedli o 20% i přes to, že kurz a předměty nebyly tématicky stejné. Bohužel jsme se neptali, jaké známky z matematických předmětů každý student dostal.

Jsou opravdu programovací předměty tak těžké, aby na ně musel existovat přípravný kurz?

Průměrně 69 studentům připadaly programovací předměty náročné (na výběr měli z "lehké", "středně náročný", "náročný"), což není moc nice, a 29% připadaly středně náročné. Dále, průměrně 43.8% studentů nestačily přednášky, prosemináře a cvičení na to, aby spolehlivě zvládli projít programovacími předměty. Z dotazníku vyplynulo, že nevyužívali nebo jim nepomohly už existující materiály (Elearningový kurz na courses). Z oficiálních materiálů byly nejpopulárnější prosemináře. Nejvíce lidí využívalo samostudium, pak pomoc od kamarádů a cvičících.

Jakou konkrétní formu by studenti preferovali?

Hodnocení kurzu

Jak již jsem výše psal, kurz by 55% studentů dokončilo nehledě na ohodnocení. Je tedy dobré zvážit, zda-li bychom jim ohodnocení nějakou smysluplnou formou mohli nabídnout.

Na rozdíl od PKM by 93% studentů preferovalo "zkoušku" v podobě postupně získávaných bodů za kapitoly kurzu. Pouze 10% by vyhovoval velký test na konci kurzu.

Forma materiálů

Celých 80% by preferovalo videotutoriály a 56% textové zdroje. Ideálním řešením by mohl být kompromis mezi psaným textem a videi. Dále by některým vyhovovala interaktivní forma na styl Jupyter notebooky.

Reference

https://docs.google.com/forms/d/1PxQePD8dFNk2n89W3CDZjQSglRq9IoerSsSDwan9124/edit#responses